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张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也。一张一弛,文武之道也。
《礼记·杂记下》
解释:只拉紧弓弦而不放松弓弦,即使是文王和武王也做不到;只放松弓弦而不拉紧,却是文王和武王不会做的;有时拉紧弓弦有时放松,这才是文王、武王治理民众的办法。
师也者,教之以事而喻诸德者也
《礼记·文王世子》
解释:当老师的,以事例教导学生使他得到道德上的启发。
有其言,无其行,君子耻之
《礼记·杂记下》
解释:有那样的言论,却没有那样的行为,是君子的就应当感到羞耻。
君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
《礼记·中庸》
解释:君子在无人看见的地方也要小心谨慎,在无人听得到的地方也要恐惧敬畏。从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质,所以,君子要学会慎独。
不兴其艺,不能乐学。
《礼记·学记》
解释:如果不喜欢这种技艺,就不能心情愉悦地去学习它。说明只有具有兴趣,才能主动去学习。
君子不自大其事,不自尚其功
《礼记·表记》
解释:有德行的人不夸大自己的功劳、业绩。
孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。
《礼记·祭义》
解释:孝顺的行为可以分成三个等级:最高一等的是言语、行为和内心都能尊敬父母,其次一等是不打骂侮辱父母,对他们好,再下一等的是能给他们养老送终。
口惠而实不至,怨菑及其身。
《礼记·表记》
解释:口头上向别人许诺的好处不加以兑现,就会招致别人的怨恨。
教也者,长善而救其失者也。
《礼记·学记》
解释:教师,就是发扬学生的优点,并且纠正他们各自缺点的人。
凡学之道,严师为难。
《礼记·学记》
解释:凡是为学之道,以尊敬教师最难做到。
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